教育部需求小学三至六年级每周至少上1节书法课，此事要想“功德办妥”，上上下下有必要一起努力做到“四有”。

　　要有战略高度的“新知道”。如今的“注重书法”不仅仅是传统意义上的“小学描红”，也不仅仅“为美而术”，首要应当知道到，这是在拼命留住中华民族的“根”。实际的状况，不仅是中小学生脱离电脑不会写字，而是不少中文系的大学毕业生也不断增加的“不会写字”了，长此下去，汉字这棵大树将“虎头蛇尾根底浅”，汉字这一中华民族之“魂”说不定哪一天会被咱们这一代人弄“丢”了，由于这种“丢魂”进程是个“渐进式”的。所以，中华民族要想完成“巨大复兴”，最少要让自个的文字“叶茂根深”起来。

　　要有一套好教材。新时代的书法课，不仅仅是“描红”，也不仅是“鉴赏”，更要紧的是要让咱们的下一代大致把握一些常用字的“内涵构造”。比如说，当今的“奔小康”，古人的了解即是“富裕”，所谓“富”，即“宀、一、口、田”，古人的了解是“人人有屋住，人人有田做”，如今咱们的了解是“安居乐业”；“裕”，即“衤、谷”，即是“有衣穿，有饭吃”。 再比如，“甄”这个字，应当说是由“西、土、瓦”所构成。也即是说，书法课的教材，其要点应当是系统地引导咱们的下一代“脱离电脑会写字，且写好字”。

　　要有一支过硬的书法教师部队。今日的书法，不是可有可无的“副科”，也不是自娱自乐的“休闲课”，所以，“留住中华民族的根”，这支教师部队有必要受过严厉的专业训练而精通业务，不能仅仅是“美术、艺术”而光有“术”，更要有本事将汉字构造之“核”一代一代传下去。

　　要有“书法考题”。书法课，不是玩“花拳绣腿”，不是玩“太极”，最少 ，或初中毕业考试，或高中毕业考试，语文试卷里要有一定的“书法考题”，究竟，“写好字”是学好语文“根底的根底”。 反观之，唯有这种“书法考题分数”来倒逼，“硬笔书法”才能真实“硬”起来。

      那么，常规学校能做到这四有吗？我想短时间内很难完全达标，对此，家长们也不用太担心，马鞍山书法培训中心完全能做到以上四有，把孩子送到我们这来，就可解决所有烦恼！